Terapia Pedagogiczna
Rok szkolny 2024/2025
Zapisy na zajęcia Terapii Pedagogicznej w roku szkolnym 2024/2025 trwają w dniach 02.09.2024-13.09.2024 r. bezpośrednio u Pedagogów w godzinach ich pracy pod numerem telefonu: 22 277 20 00.
Terapia pedagogiczna powinna być poprzedzona diagnozą psychologiczno-pedagogiczną, której wyniki pozwalają na zindywidualizowany i najkorzystniejszy dla dziecka dobór metod terapeutycznych.
| Imię i nazwisko | Poniedziałek | Wtorek | Środa | Czwartek | Piątek | Typ zajęć |
| Broniarek Grażyna ½ et | 14-20 | – | 8-12 | – | – | Terapia matematyczna |
| Głodek-Mulawa Karolina | 8-14 | 8-12 | 12-14 | 16-20 | 12-16 | Terapia matematyczna |
| Hankała Urszula | 8-12 | 16-20 | 12-16 | 12-16 | 8-12 | Terapia pedagogiczna |
| Lech Marzena | 16-20 | 12-16 | 8-12 | 8-12 | 12-16 | Terapia pedagogiczna |
| Wojciechowska Joanna | – | 8-14 | 16-20 | – | – | Terapia pedagogiczna |
Terapia pedagogiczna powinna być poprzedzona diagnozą psychologiczno-pedagogiczną, której wyniki pozwalają na zindywidualizowany i najkorzystniejszy dla dziecka dobór metod terapeutycznych. Terapia przeznaczona jest dla dzieci w wieku szkolnym i przedszkolnym min.: z zaburzeniami analizatorów: wzrokowego, słuchowego i kinestetyczno-ruchowego, z trudnościami w opanowaniu technik szkolnych (czytanie, pisanie i rachowanie), z obniżonym poziomem grafomotorycznym, z problemami w koncentracji uwagi, z dysleksją, dysgrafią, dysortografią oraz ze specyficznymi trudnościami w nauce matematyki. Terapia pedagogiczna to system oddziaływań dydaktycznych i wychowawczych, których celem jest usprawnienie funkcji poznawczych oraz percepcyjno-motorycznych. Terapeuci proponują ćwiczenia podnoszące poziom umiejętności czytania i pisania, kształtujące u uczniów wrażliwość i świadomość ortograficzną, proponują ćwiczenia angażujące myślenie, mowę, uwagę, pamięć oraz wyobraźnię. Aktywizują wszystkie sfery rozwoju dziecka, także emocjonalno-społeczną. Pracują nad rozwijaniem u dzieci poczucia pewności siebie, wzmacnianiem mocnych stron, zwiększeniem motywacji do nauki i wysiłku intelektualnego. Terapia prowadzona jest w atmosferze spokoju, cierpliwości i życzliwości, zgodnie z zasadami indywidualności, akceptacji, stopniowania trudności, ciągłości oddziaływań, systematyczności, korekcji i kompensacji. Ta wielotorowość oddziaływań terapeutycznych jest dla dzieci drogą do pełnego rozwoju i świadomego pokonywania trudności. Terapeuci proponują różnorodne zajęcia indywidualne oraz grupowe.