Profilaktyka i psychoedukacja

Profilaktyka

To ogół działań mających na celu zapobieganie zaburzeniom, chorobom oraz niekorzystnym zjawiskom rozwojowym i psychospołecznym poprzez ich wczesne wykrycie i leczenie.

Wyróżniamy trzy poziomy profilaktyki:

• uniwersalna – promocja zdrowia psychicznego, działania skierowane do wszystkich, bez względu na to, czy są narażeni na czynniki niekorzystne, czy nie,
• selektywna – profilaktyka ukierunkowana na jednostki lub grupy wysokiego ryzyka, które są w stopniu wyższym niż przeciętny narażone na zaburzenia rozwojowe lub psychiczne,
• wskazująca – profilaktyka ukierunkowana na jednostki szczególnie zagrożone lub już prezentujące objawy zaburzeń.

Psychoedukacja

To forma oddziaływań psychologicznych względem osób z problemami, dysharmoniami rozwojowymi, dysfunkcjami i chorobami. Polega na edukowaniu, czyli przekazywaniu wiedzy o zaburzeniach lub trudnościach przeżywanych przez osoby zgłaszające się po pomoc oraz o sposobach ich rozwiązywania i leczenia. Celem psychoedukacji jest także przekazywanie klientom i ich bliskim informacji o wynikach diagnozy, o rodzaju zaburzeń, których osoba doświadcza, o funkcjonowaniu człowieka w różnych sytuacjach życiowych. Pogłębienie wiedzy na temat doznawanych trudności zmniejsza związane z nimi lęki i niepewność, obala mity, przywraca poczucie bezpieczeństwa, kompetencji, zaradności i pomaga zaakceptować trudną sytuację, a co za tym idzie także skuteczniej sobie z nią radzić. Lepsze zrozumienie problemów poprawia relacje między rodzicami, dziećmi i nauczycielami. Psychoedukacja jest skuteczna przy różnego rodzaju trudnościach wychowawczych i interpersonalnych. Może być prowadzona w formie indywidualnych konsultacji lub spotkań grupowych takich jak np. warsztaty, wykłady, dyskusje.

Działania profilaktyczne i psychoedukacyjne prowadzone w naszej Poradni to:

• porady i konsultacje,
• badania przesiewowe (pod kątem gotowości szkolnej, ryzyka dysleksji, wad wymowy, itp.),
• prelekcje, pogadanki, wykłady,
• warsztaty,
• szkolenia rad pedagogicznych,
• wspieranie nauczycieli i specjalistow szkolnych w pracach zespołów ds pomocy psychologiczno-pedagogicznej,
• grupy wsparcia,
• mediacje,
• interwencje kryzysowe
• i inne.